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石林萍

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《中层领导力《高效能自我管理》》

发布时间:2019-05-15    点击数:4
课程大纲

【课程特色】
1.实战
以提高实际操作能力为主导,突出实战性,打破传统的单向教学模式,注重实际操作,运用案例研讨、影视重现、互动分享、情景模拟等各类形式,使学员在轻松快乐中感悟,学以致用。
2.实操
授课过程中和学员高密度互动分享及适量的主题游戏,让学员完全融入其中,现场操作性和互动性极强,打通思想和操作落地相结合。
3.实效
授课老师结合多年管理经验,穿插管理案例,通过情境再现,使学员有效建立更开放更有效的沟通交流能力;建立深刻的关系认知,与自己的关系,他人的关系和社会的关系。
【课程大纲】
引言篇
开场思考:
领导力可以复制吗?
基层、中层和高层分别看重什么技能?
课程设计结构
1.一道:阴阳/文化和机制
2.二力:领导力和管理力/感性和理性
3.三事:自己的事、他人的事、老天的事
4.四关系:与父母、与自己、与他人、与系统
【思维认知】
21项领导力行为习惯
第一篇:管理内涵
思考:管理者的行为等于什么
员工的执行力等于什么
1.管理者的普遍职责
1)职责一:达成目标
2)职责二:制造人才
3)职责三:打造品牌
4)职责四:传播文化
2.管理和领导的区别—驱动力不同
1)管理—怕
2)领导—尊重和信任
3.如何从管理走向领导
1)别人之所以听你的,是因为别人不得不听你的
2)别人之所以听你的,是因为别人愿意听你的
3)案例解析
4.游戏改变领导力
1)共同目标
2及时反馈
3)明确规则
4)自愿参与
第二篇:角色定位
思考:角色在不同场景中问—面对的是谁?在什么地方?
互动:卓越的团队领导者扮演什么角色?
1.管理者角色—宏观看
1)领导
2)管理
3)执行
2.管理者角色—微观看
1)作为上司的角色定位
2)作为下属的角色实定位
3.在生活中的角色定位
互动:角色饼图-生活角色分布
第三篇:效能管理
思考:那么多角色精力如何分配?工作和生活可以实现平衡吗?
1.精力管理
1)精力的来源
2)如何做最好的精力管理?
仪式习惯-简单选择-善用工具-专业人士帮助-给时间定价-恢复精力
3)精力管理系统
2.时间管理
1)时间四象限
2)对人OR对事/长期利益OR短期利益
3)5分钟工作法
3.授权管理
1)学会高效授权五步法
2)授权话术
第四篇:情绪管理
1.情绪种类
2.情绪处理方法
1)感性情感处理法
2)理性情感处理法
3.员工为什么会离职?
1)反应情绪的三叶草模型
2)从自我和角色的角度如何看待情绪
结语篇
思考:
如何从自我和角色的角度看待情绪?
如何从知道到做到?

标签:领导力丨执行力丨管理技能



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